現有的分類中沒有“基礎教育”一項，使得有些內容無法歸類。比如，就教育基本理論研究來講，有些研究是不區分中學教育和小學教育的，像“義務教育均衡發展問題”、“對教育目的的探討”等，所以應該有一個“基礎教育”分類，以便于對有關內容進行歸類，這樣就和“高等教育”銜接起來，就比較合理了。