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    標題:【教學問題】高中生、大學生禁止使用計算器是不是我們在無意之中摧毀了學生的其他該有的能力？
	

    


    
    
    
        
    
            
                
                
            
            
            
    
                
                    
     成光son
    
                    
    
                  	
     
                    
                    
                    
    
                        
    
                    
    
                    		
                
                    
    1#發表于:2011-02-08 11:10:05
                         - IP:218.186.*.*
    
                    
    
                        
    【教學問題】高中生、大學生禁止使用計算器是不是我們在無意之中摧毀了學生的其他該有的能力？
                            
    
                        
    
                             														  高中生、大學生禁止使用計算器（高級計算器）是不是我們在無意之中摧毀了學生的其他該有的能力？（歐美的高中生考試是必須用計算器的，否則考試一定不及格，他們使用計算器的計算能力、擬合能力和繪圖能力比我們的教師遠遠高得多。）												
    
                        
    本主題由 成光son 于 2011-02-08 11:10:14 推薦
    
						
                    
    
                    		
            
    
            
    
                
                
            
    
                
        
    
    
    

    



    
    
    
        
    
            
                
                
            
            
            
    
                
                
    
                    
                     master
    
                    
    
                    
    
                    
                    
                    
    
                        
     
    
                    
    
                        		
                
                    
    2#發表于:2011-02-09 23:08:28 - IP:114.107.*.*
    
                    
    
                        
    RE:【教學問題】高中生、大學生禁止使用計算器是不是我們在無意之中摧毀了學生的其他該有的能力？
                        
    
                        
    
                            是的 有得就有失
    

    
                        
    
						
                    
    
                    		
            
    
			
    
                
                
            
    
                
        
    
    
    

    



    



    
   	
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