函數教學研究述評(課件）

本課件系統考察中學生函數概念的認知發展過程（可分為三個階段：作為“算式”的函數、作為“變化過程”的函數、作為“對應關系”的函數），考察中學生認知過程中對函數的定義和表象的運用情況，考察學生對三個認知階段的再認識。