打造德育教育新品牌 傳遞道德提升正能量

傳統的學校德育，在方法上常常以“禁止”、“防堵”為立足點，不注意調動學生的積極因素，使學生處于被動地位；在評價機制上，又習慣以簡單的知曉程度作為衡量標準，而橫向性的道德評價使受表揚、激勵的對象總是好學生，大多數學生體驗不到成功的喜悅，“道德銀行”活動克服了德育教育在這方面的不足。